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人文系举行教师教育教学创新PK交流活动

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  发布时间:2019-08-01 02:03:47   浏览次数:63
人文系举行教师教育教学创新PK交流活动 近日,人文系举行了教育教学方法创新交流活动,全体教师就各自课程教学的方法、形式及创新点进行PK、交流展示。 人文系高度重视对教师及学生开展创新创业意识的教育引导,多次开展针对提高教师课堂教学能力、课程改革的专题活动,本次PK活动既是人文系创新教育教学成果的展示,也是人文系响应学院开展创新创业教育年要求举行的系列活动之一。 PK交流活动中,来自人文系公共英语教研室、理科教研室、人文艺术教研室、两课教研室(社科部)、法语教研室的40多位教师每人在2分钟内阐述创新创业教育理念进头脑、进课堂、进考核课程教学设计和教学方法改革。为增强PK交流活动的效果,组成了由系部党政负责人及院督导构成的三人考评小组,负责打分评定,而每位教师的成绩将以10分直接计入到教师本学期的教学质量考核。 公共英语教研室的老师提出了充分运用学院《空中英语》平台注重提高学生自主学习能力的“RICH教学法”;注重提高听力+口语+语法能力的“十五分钟双向式英语训练教学法”;为提高学生主动学习能力和兴趣的“课前任务、课堂活动、课后作业‘三位一体’教学法”、提前布置、课中讨论、课后总结的“‘反转课堂’教学法”;变教学为‘交学’的“互动交流教学法”;以提高教学效果为目的的“小组合作及团队竞争式教学活动”等创新教学思路和方法。理科教研室的老师提出了以案例分析、实践结合为特征的“开放式教学法”;以“文理融合、产品制作、隐性知识渗透”等为特征的“361教学模式”;以“弱化原理、强化实践、项目驱动、学中有教、教中有练”等为特征的“学、教、做融合教学法”;以问题导入、情景教学为特征的“PBL教学法”;以案例、课程、项目一体化为特点的“项目驱动型教学法”等。人文艺术教研室的老师提出了以在礼仪教学中融入音乐、舞蹈等元素的教学方法;以“融入传统文化、寓教于乐相结合”、以“系统讲述、互动研讨、中文文化比较”等为特色的大学语文教学方法;以结合“价值观培养、互动学习、小组合作、注重心灵层面引导”注重生成性的教学方法等。两课教研室(社科部)的老师提出了以案例、故事寓教育中,注重“学生综合能力与思想素质双提升的‘两课’思政教学法”;以内容创新、方法创新、考核创新为特征的思政教学法;以“创新内容、融入生命主题的心理教学法”、“以学生参与、个人探索、教师引导”或“师生互动、鼓励发言、联系实际“的思政教学形式;以“注重引导学生认识区分生存与找工作、发展与人职匹配的就业指导教学”;以“学科融合为特点的通识教学方法”。法语教研室的老师们提出了“关键词提炼、从点到面”、“感情投入、团队合作pk提高学习兴趣”或“单元主线、考核改革、随机组队、合作作业”及“注重视、听、说,小组合作、情景表达”等课程教学创新思路。 人文系主任尹清杰在PK交流结束总结中认为,本次活动充分展示了人文系教学改革的成果,是难得一见的创新创业教学设计成果的“大餐”。同时,要求全体教师继续深化教学改革,将PK交流成果应用到教学实际中去,全面提高课堂教学效果。

责任编辑: 最后编辑:2019-08-01 02:03:47
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